Eğitim programının epistemolojik anlamda ilk olarak kullanılması ile ilgili tartışmalarda eski dönemlere kadar
gidilmektedir. Roma döneminde süvarilerin yarış arabalarıyla koştukları oval biçimindeki koşu alanına curriculum
(latin dilinde; track(ing.): koşu yolu) denilmekteydi. Program geliştirmenin simgesi de bir tür oval gelişim çizgisidir. Bu nedenle, eğitim programı (curriculum) “izlenen yol” anlamında kullanılmaya başlanmıştır (Oliva, 1988). Kelimenin etimolojik yapısından hareket eden kimi eğitimciler “izlence” olarak ta-nımlamışlardır. Bazı eğitimcileri ise (Ertürk) “yetiştirmek” kelime kökünden hareketle “yetişek” sözcüğünü kullanmıştır. Yinede eğitim programı olarak günümüze kadar gelmiştir.
